Kursiyerlerin büyük bölümü belirli bir eseri çalma isteğiyle gelir. Bu istek programın merkezine alınır ama sıralamayı tek başına belirlemez.
Bir eserin başlangıç düzeyine uygun olup olmadığı dört ölçüte bakılarak anlaşılır.
Birinci ölçüt ses alanıdır. Eser, çalgının en rahat çalınan orta bölgesinde kalıyorsa uygundur.
İkinci ölçüt perde sayısıdır. Koma ayarı gerektiren perde sayısı azsa eser erken çalışılabilir.
Üçüncü ölçüt usuldür. Eşit bölünmeli ya da basit aksak usuller başlangıç için uygundur.
Dördüncü ölçüt süslemedir. Yoğun süsleme gerektiren eserler ileriye bırakılır.
Bu ölçütlere göre seçilen ilk eserler genellikle kısa ve tanıdık ezgilerdir. Kursiyerin istediği eser bu ölçütlere uymuyorsa iki yol vardır: eser basitleştirilerek çalışılır ya da hedef olarak belirlenip ona hazırlayan eserlerle yol kurulur. İkinci yol daha verimlidir ve motivasyonu da korur. Derslerimizde repertuvar, kursiyerin isteği ve bu dört ölçüt birlikte gözetilerek belirlenir.